科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2013年
18期
155-156
,共2页
语文教学%人文性%工具性%回归
語文教學%人文性%工具性%迴歸
어문교학%인문성%공구성%회귀
《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“王具性和人文性的统一,是语文课程的基本特征。”在实际的教育教学中,工具性依然占据主要地位。笔者认为,民主平等教育思想的缺失,教学评估制度失衡,传统教学方法的模式化,是语文教学中人文性缺夫的原因。认为语文教育要回归其人文性,需要构建和谐的师生关系;改变单一评价标准,多角度关注学生;探索教学方法,培养学生的语文素质,以其达到语文教学工具性与人文性相统一的目的,加速语文教学的发胶,提高广大学生的整体素质。
《普通高中語文課程標準(實驗)》提齣:“王具性和人文性的統一,是語文課程的基本特徵。”在實際的教育教學中,工具性依然佔據主要地位。筆者認為,民主平等教育思想的缺失,教學評估製度失衡,傳統教學方法的模式化,是語文教學中人文性缺伕的原因。認為語文教育要迴歸其人文性,需要構建和諧的師生關繫;改變單一評價標準,多角度關註學生;探索教學方法,培養學生的語文素質,以其達到語文教學工具性與人文性相統一的目的,加速語文教學的髮膠,提高廣大學生的整體素質。
《보통고중어문과정표준(실험)》제출:“왕구성화인문성적통일,시어문과정적기본특정。”재실제적교육교학중,공구성의연점거주요지위。필자인위,민주평등교육사상적결실,교학평고제도실형,전통교학방법적모식화,시어문교학중인문성결부적원인。인위어문교육요회귀기인문성,수요구건화해적사생관계;개변단일평개표준,다각도관주학생;탐색교학방법,배양학생적어문소질,이기체도어문교학공구성여인문성상통일적목적,가속어문교학적발효,제고엄대학생적정체소질。