读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2014年
4期
292-293
,共2页
初中%历史%情境%教学%有效
初中%歷史%情境%教學%有效
초중%역사%정경%교학%유효
许多老师在运用情境教学时，仅把它当作一种新课导入，激趣引思的手段，这是远远不够的。情境教学的功能和作用是多样的，要真正有效地运用情境教学，充分发挥其功能，就必须学会进行情境功能设计，并掌握情境教学设计的方法和实施策略。
許多老師在運用情境教學時，僅把它噹作一種新課導入，激趣引思的手段，這是遠遠不夠的。情境教學的功能和作用是多樣的，要真正有效地運用情境教學，充分髮揮其功能，就必鬚學會進行情境功能設計，併掌握情境教學設計的方法和實施策略。
허다로사재운용정경교학시，부파타당작일충신과도입，격취인사적수단，저시원원불구적。정경교학적공능화작용시다양적，요진정유효지운용정경교학，충분발휘기공능，취필수학회진행정경공능설계，병장악정경교학설계적방법화실시책략。
