教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
6期
71-72
,共2页
小学数学%人文教育%人文精神
小學數學%人文教育%人文精神
소학수학%인문교육%인문정신
教育家陶行知说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”在提倡素质教育的今天，教师应先做一个教育者，其次才做一个教学者。数学作为小学阶段的重要学科，不只是教给学生数学知识，还应教育学生如何做人。因此，在完整的数学教学中必须重视人文教育，以促进学生人文精神与知识的共同成长。
教育傢陶行知說過：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”在提倡素質教育的今天，教師應先做一箇教育者，其次纔做一箇教學者。數學作為小學階段的重要學科，不隻是教給學生數學知識，還應教育學生如何做人。因此，在完整的數學教學中必鬚重視人文教育，以促進學生人文精神與知識的共同成長。
교육가도행지설과：“선생불응해전교서，타적책임시교인주인；학생불응해전독서，타적책임시학습인생지도。”재제창소질교육적금천，교사응선주일개교육자，기차재주일개교학자。수학작위소학계단적중요학과，불지시교급학생수학지식，환응교육학생여하주인。인차，재완정적수학교학중필수중시인문교육，이촉진학생인문정신여지식적공동성장。
