文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
8期
88-89
,共2页
《春》教案%元认知%阅读策略
《春》教案%元認知%閱讀策略
《춘》교안%원인지%열독책략
阅读文章包含复杂的认知活动，其中有效地阅读需要元认知。语文教学设计需要体现元认知阅读理念，使教学更加科学有效。从《春》的教学设计视角看，以教学过程切入，教师可以从目的性阅读和有声思维阅读两个方面来发展学生的元认知阅读能力。
閱讀文章包含複雜的認知活動，其中有效地閱讀需要元認知。語文教學設計需要體現元認知閱讀理唸，使教學更加科學有效。從《春》的教學設計視角看，以教學過程切入，教師可以從目的性閱讀和有聲思維閱讀兩箇方麵來髮展學生的元認知閱讀能力。
열독문장포함복잡적인지활동，기중유효지열독수요원인지。어문교학설계수요체현원인지열독이념，사교학경가과학유효。종《춘》적교학설계시각간，이교학과정절입，교사가이종목적성열독화유성사유열독량개방면래발전학생적원인지열독능력。
