科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2014年
9期
213-214
,共2页
刘婧%杜翠翠%温润涛
劉婧%杜翠翠%溫潤濤
류청%두취취%온윤도
溺爱%学习困惑%挫折教育%生命教育%自理能力%情感陪伴%家校合作
溺愛%學習睏惑%挫摺教育%生命教育%自理能力%情感陪伴%傢校閤作
닉애%학습곤혹%좌절교육%생명교육%자리능력%정감배반%가교합작
近日，不断有媒体曝出的全国各地发生多起学生跳楼事件，引发我们对现在孩子心理承受能力的思考。家长过度溺爱、学习困惑、教育忽视情感沟通等，使孩子的心理承受能力极其脆弱。我们在重视孩子智力教育的同时，应该关注孩子的心理成长，适度开展挫折教育。进而，通过家校合作，形成教育合力，培养孩子寻找幸福的能力。
近日，不斷有媒體曝齣的全國各地髮生多起學生跳樓事件，引髮我們對現在孩子心理承受能力的思攷。傢長過度溺愛、學習睏惑、教育忽視情感溝通等，使孩子的心理承受能力極其脆弱。我們在重視孩子智力教育的同時，應該關註孩子的心理成長，適度開展挫摺教育。進而，通過傢校閤作，形成教育閤力，培養孩子尋找倖福的能力。
근일，불단유매체폭출적전국각지발생다기학생도루사건，인발아문대현재해자심리승수능력적사고。가장과도닉애、학습곤혹、교육홀시정감구통등，사해자적심리승수능력겁기취약。아문재중시해자지력교육적동시，응해관주해자적심리성장，괄도개전좌절교육。진이，통과가교합작，형성교육합력，배양해자심조행복적능력。
