文学教育(下)
文學教育(下)
문학교육(하)
LITERATURE EDUCATION
2014年
9期
88-89
,共2页
初中生%课外阅读%思考
初中生%課外閱讀%思攷
초중생%과외열독%사고
语文课程标准明确规定,课外阅读是语文教学的重要组成部分,课外阅读是课内阅读教学的延伸和发展。语文课本是学生在课内获取系统知识的重要工具,也是教师传授语文基础知识,培养语文能力的专用书籍。但是,不能简单地认为掌握了课本内容就学好了语文,课本只是提供了学习的范例,以便在学习中举一反三,达到既定的学习目标,因此不能把课本当作圣经,一味地死记硬背,像个虔诚的教徒,而应在学好课本的基础上,广采博览,从不同途径有效地吸收各种有益成分,方能真正培养出较高的语文能力。
語文課程標準明確規定,課外閱讀是語文教學的重要組成部分,課外閱讀是課內閱讀教學的延伸和髮展。語文課本是學生在課內穫取繫統知識的重要工具,也是教師傳授語文基礎知識,培養語文能力的專用書籍。但是,不能簡單地認為掌握瞭課本內容就學好瞭語文,課本隻是提供瞭學習的範例,以便在學習中舉一反三,達到既定的學習目標,因此不能把課本噹作聖經,一味地死記硬揹,像箇虔誠的教徒,而應在學好課本的基礎上,廣採博覽,從不同途徑有效地吸收各種有益成分,方能真正培養齣較高的語文能力。
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