文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
9期
70-71
,共2页
办学理念%终身发展%校园文化建设
辦學理唸%終身髮展%校園文化建設
판학이념%종신발전%교완문화건설
墙角数枝梅，凌寒独只开，遥知不是雪，为有暗香来。---王安石一首《梅花》给了我们一种淡淡的意境，让一切尽在“暗香”中升华。而在我们的教育工作中，校园文化就正如这“暗香”，有形无形地弥散于师生之中，无处不在，无时不有，以办学理念统领的校园文化建设正以它特有的芬芳向学生传播着某种思想、规范和价值标准，也以他独有的象征符号感染、同化这学生。
牆角數枝梅，凌寒獨隻開，遙知不是雪，為有暗香來。---王安石一首《梅花》給瞭我們一種淡淡的意境，讓一切儘在“暗香”中升華。而在我們的教育工作中，校園文化就正如這“暗香”，有形無形地瀰散于師生之中，無處不在，無時不有，以辦學理唸統領的校園文化建設正以它特有的芬芳嚮學生傳播著某種思想、規範和價值標準，也以他獨有的象徵符號感染、同化這學生。
장각수지매，릉한독지개，요지불시설，위유암향래。---왕안석일수《매화》급료아문일충담담적의경，양일절진재“암향”중승화。이재아문적교육공작중，교완문화취정여저“암향”，유형무형지미산우사생지중，무처불재，무시불유，이판학이념통령적교완문화건설정이타특유적분방향학생전파착모충사상、규범화개치표준，야이타독유적상정부호감염、동화저학생。
