文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
9期
56-57
,共2页
问题教学%步骤%意义
問題教學%步驟%意義
문제교학%보취%의의
在语文教学中，把教材中的知识，最大限度的问题化，通过教师的主导作用，设疑置问，创造一个充满未知的问题情景，去调节学生的学习兴趣和积极性，去启动学生的创造性思维，再经引导、启发，让学生自求得之，去获取知识，以培养学生分析问题、解决问题的能力，达到提高教学质量的目的。
在語文教學中，把教材中的知識，最大限度的問題化，通過教師的主導作用，設疑置問，創造一箇充滿未知的問題情景，去調節學生的學習興趣和積極性，去啟動學生的創造性思維，再經引導、啟髮，讓學生自求得之，去穫取知識，以培養學生分析問題、解決問題的能力，達到提高教學質量的目的。
재어문교학중，파교재중적지식，최대한도적문제화，통과교사적주도작용，설의치문，창조일개충만미지적문제정경，거조절학생적학습흥취화적겁성，거계동학생적창조성사유，재경인도、계발，양학생자구득지，거획취지식，이배양학생분석문제、해결문제적능력，체도제고교학질량적목적。
