CAJ | 학술논문

语言迁移理论最初由行为主义心理学家提出，是指在学习新知识的过程中，对已有知识进行自动的潜意识的利用过程。本文从英语语法学习的角度，首先梳理了英语与汉语语法差异的三种类型，主要有两种语言词汇使用规则的差异、两种语言表达顺序的差异、关于事件的时间概念表述形式的差异；其次，以具体实例形式，如冠词使用错误、名词使用错误、动词使用错误，来说明英语语法学习中母语负迁移的几种具体表现，并进行原因分析；最后，针对语法学习中的母语负迁移提出了培养认知意识，重视母语与目的语语法规则异同；加强学习，扩大头脑中英语输入量；注意学习反思，掌握英语语法学习要领三方面的应对策略。
어언천이이론최초유행위주의심이학가제출，시지재학습신지식적과정중，대이유지식진행자동적잠의식적이용과정。본문종영어어법학습적각도，수선소리료영어여한어어법차이적삼충류형，주요유량충어언사회사용규칙적차이、량충어언표체순서적차이、관우사건적시간개념표술형식적차이；기차，이구체실례형식，여관사사용착오、명사사용착오、동사사용착오，래설명영어어법학습중모어부천이적궤충구체표현，병진행원인분석；최후，침대어법학습중적모어부천이제출료배양인지의식，중시모어여목적어어법규칙이동；가강학습，확대두뇌중영어수입량；주의학습반사，장악영어어법학습요령삼방면적응대책략。