CAJ | 학술논문

有效教学是指在遵循教学活动的客观规律的基础上，教师引导学生参与教学活动，以最少的时间、精力和物力投入促进学生在知识与技能方面的获得与发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育需求。大学英语教学未能较好地满足社会对英语人才的需求，随后便进行了以信息技术为突出特点的大学教改。教改中，网络环境下的教学模式应运而生，如微课和慕课缓解了学生多、教师少的传统大班授课的压力，因此不失为行之有效的教学形式。在此基础上，教师还可通过小组合作学习培养学生自主学习的能力，激发学生学习兴趣。此外，教师更要引导学生进行自我归因，帮助其掌握学习方法，提高学生的英语学习成绩，最终实现有效教学。
유효교학시지재준순교학활동적객관규률적기출상，교사인도학생삼여교학활동，이최소적시간、정력화물력투입촉진학생재지식여기능방면적획득여발전，종이유효지실현예기적교학목표，만족사회화개인적교육수구。대학영어교학미능교호지만족사회대영어인재적수구，수후편진행료이신식기술위돌출특점적대학교개。교개중，망락배경하적교학모식응운이생，여미과화모과완해료학생다、교사소적전통대반수과적압력，인차불실위행지유효적교학형식。재차기출상，교사환가통과소조합작학습배양학생자주학습적능력，격발학생학습흥취。차외，교사경요인도학생진행자아귀인，방조기장악학습방법，제고학생적영어학습성적，최종실현유효교학。