当代体育科技
噹代體育科技
당대체육과기
Contemporary Sports Technology
2013年
35期
54-55
,共2页
个体差异%体育教学%针对性%因材施教
箇體差異%體育教學%針對性%因材施教
개체차이%체육교학%침대성%인재시교
新的《体育与健康》课程标准中明确指出:“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”.中职学生来自不同的地域,由于初中阶段受教育的条件和环境不一样,因此自身的体育素质存在很大的差异.这就要求学校在对其进行体育教育的时候根据学生的差异来确定自己的教学内容,必要的时候实施分层教学,使每个学生的体育技能、体育素质都得到提高.所以,学校必须改变传统的体育教学模式,不断探索寻求灵活多变的教学方式、方法,因材施教,实现学生的全面发展.
新的《體育與健康》課程標準中明確指齣:“關註箇體差異與不同需求,確保每一箇學生受益”.中職學生來自不同的地域,由于初中階段受教育的條件和環境不一樣,因此自身的體育素質存在很大的差異.這就要求學校在對其進行體育教育的時候根據學生的差異來確定自己的教學內容,必要的時候實施分層教學,使每箇學生的體育技能、體育素質都得到提高.所以,學校必鬚改變傳統的體育教學模式,不斷探索尋求靈活多變的教學方式、方法,因材施教,實現學生的全麵髮展.
신적《체육여건강》과정표준중명학지출:“관주개체차이여불동수구,학보매일개학생수익”.중직학생래자불동적지역,유우초중계단수교육적조건화배경불일양,인차자신적체육소질존재흔대적차이.저취요구학교재대기진행체육교육적시후근거학생적차이래학정자기적교학내용,필요적시후실시분층교학,사매개학생적체육기능、체육소질도득도제고.소이,학교필수개변전통적체육교학모식,불단탐색심구령활다변적교학방식、방법,인재시교,실현학생적전면발전.
