中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2013年
36期
217
,共1页
教师%语文素养%学生%导向作用
教師%語文素養%學生%導嚮作用
교사%어문소양%학생%도향작용
初中农村教师的语文素养在学生中的导向中,影响着其一生,甚至影响学生几十年之后.新课标指出,语文课程是由教材、教师与学生、教学情境构成的一个系统.要求语文教师要关注学生的全面发展,以能力和个性为核心发展.新课程改革的实施,使语文课堂增添了不少活力,但仍然有部分语文老师就语文而语文,从课文到课文,只重视知识的灌输,忽略了学生与教师、文本、生活、社会等资源的互动.重讲授,却剥夺了学生的探索与创新的精神；重高分,却忽略了学生综合能力的提高.因此,语文教师不得对自己的语文课堂进行反思,提高自身语文素养,关注学生全面、和谐的发展.
初中農村教師的語文素養在學生中的導嚮中,影響著其一生,甚至影響學生幾十年之後.新課標指齣,語文課程是由教材、教師與學生、教學情境構成的一箇繫統.要求語文教師要關註學生的全麵髮展,以能力和箇性為覈心髮展.新課程改革的實施,使語文課堂增添瞭不少活力,但仍然有部分語文老師就語文而語文,從課文到課文,隻重視知識的灌輸,忽略瞭學生與教師、文本、生活、社會等資源的互動.重講授,卻剝奪瞭學生的探索與創新的精神；重高分,卻忽略瞭學生綜閤能力的提高.因此,語文教師不得對自己的語文課堂進行反思,提高自身語文素養,關註學生全麵、和諧的髮展.
초중농촌교사적어문소양재학생중적도향중,영향착기일생,심지영향학생궤십년지후.신과표지출,어문과정시유교재、교사여학생、교학정경구성적일개계통.요구어문교사요관주학생적전면발전,이능력화개성위핵심발전.신과정개혁적실시,사어문과당증첨료불소활력,단잉연유부분어문로사취어문이어문,종과문도과문,지중시지식적관수,홀략료학생여교사、문본、생활、사회등자원적호동.중강수,각박탈료학생적탐색여창신적정신；중고분,각홀략료학생종합능력적제고.인차,어문교사불득대자기적어문과당진행반사,제고자신어문소양,관주학생전면、화해적발전.
