读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
7期
127-127
,共1页
新时期%小学生%朗读%教育教学
新時期%小學生%朗讀%教育教學
신시기%소학생%랑독%교육교학
当今，我们小学语文的教育教学改革也进入深水区，针对学生在语文方面的教育教学知识点也较多，语文教育教学的各个环节也进入一个新的阶段。以小学生朗读能力为例，就值得我们一线教师挖掘。新课程标准指出：“要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。”朗读是教育教学中不可缺少的环节，提高学生的朗读水平是语文教师的一项重要教学任务。书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。
噹今，我們小學語文的教育教學改革也進入深水區，針對學生在語文方麵的教育教學知識點也較多，語文教育教學的各箇環節也進入一箇新的階段。以小學生朗讀能力為例，就值得我們一線教師挖掘。新課程標準指齣：“要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，體驗品味。”朗讀是教育教學中不可缺少的環節，提高學生的朗讀水平是語文教師的一項重要教學任務。書聲瑯瑯應噹成為一堂好課的首要特徵。
당금，아문소학어문적교육교학개혁야진입심수구，침대학생재어문방면적교육교학지식점야교다，어문교육교학적각개배절야진입일개신적계단。이소학생랑독능력위례，취치득아문일선교사알굴。신과정표준지출：“요양학생충분적독，재독중정체감지，재독중유소감오，재독중배양어감，체험품미。”랑독시교육교학중불가결소적배절，제고학생적랑독수평시어문교사적일항중요교학임무。서성랑랑응당성위일당호과적수요특정。
