新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2014年
1期
119-119
,共1页
课堂%学生插话%历史
課堂%學生插話%歷史
과당%학생삽화%역사
参加历史教学工作将近三十年，经历了多次的教学改革，最大的改革是正在进行的新的教育理念的改革，它完全打破了传统的教育思想，把课堂还给了学生，学生成为课堂学习的主体。课堂的教学是一次愉快的师生互动交流，在师生的交流中，学生会经意不经意地出现许多“插话”，这些“插话”有的很有道理，有的失之偏颇，处理好学生的这些突然之间的“灵光一闪”，会给课堂教学带来更多的乐趣，也能激发学生学习的热情，处理不当会影响学生学习的积极性，课堂教学也难达目的。应该怎样对待课堂上学生的“插话”呢？
參加歷史教學工作將近三十年，經歷瞭多次的教學改革，最大的改革是正在進行的新的教育理唸的改革，它完全打破瞭傳統的教育思想，把課堂還給瞭學生，學生成為課堂學習的主體。課堂的教學是一次愉快的師生互動交流，在師生的交流中，學生會經意不經意地齣現許多“插話”，這些“插話”有的很有道理，有的失之偏頗，處理好學生的這些突然之間的“靈光一閃”，會給課堂教學帶來更多的樂趣，也能激髮學生學習的熱情，處理不噹會影響學生學習的積極性，課堂教學也難達目的。應該怎樣對待課堂上學生的“插話”呢？
삼가역사교학공작장근삼십년，경력료다차적교학개혁，최대적개혁시정재진행적신적교육이념적개혁，타완전타파료전통적교육사상，파과당환급료학생，학생성위과당학습적주체。과당적교학시일차유쾌적사생호동교류，재사생적교류중，학생회경의불경의지출현허다“삽화”，저사“삽화”유적흔유도리，유적실지편파，처리호학생적저사돌연지간적“령광일섬”，회급과당교학대래경다적악취，야능격발학생학습적열정，처리불당회영향학생학습적적겁성，과당교학야난체목적。응해즘양대대과당상학생적“삽화”니？
