中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
1期
107
,共1页
临床医学%神经外科%教学方法
臨床醫學%神經外科%教學方法
림상의학%신경외과%교학방법
目的 探讨神经外科临床教学试行以病例为基础(CBL)教学方法与传统教学方法的差异.方法 选取40例神经外科监床学员为研究对象,探据随机数字表将学员分为观察组及对照组各20例,对照组采取传统面对面教授的方式进行教学,观察组在对照组的基础上应用CBL教学方法,对比分析两组学员临床学习效果.结果 实验组学生理论成绩、操作技能、案例诊断技能、学术论文撰写评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论通过神经外科学术开展以病例为基础教学可在神经外科教学中应用cBL教学能有效提高学员学习能力,改善教学内容,提高课堂学习氛围,提高学生学习兴趣,从而提高学生理论知识及实操能力,有利于为神经外科临床输送高素质、高质量的临床医生.
目的 探討神經外科臨床教學試行以病例為基礎(CBL)教學方法與傳統教學方法的差異.方法 選取40例神經外科鑑床學員為研究對象,探據隨機數字錶將學員分為觀察組及對照組各20例,對照組採取傳統麵對麵教授的方式進行教學,觀察組在對照組的基礎上應用CBL教學方法,對比分析兩組學員臨床學習效果.結果 實驗組學生理論成績、操作技能、案例診斷技能、學術論文撰寫評分顯著高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05).結論通過神經外科學術開展以病例為基礎教學可在神經外科教學中應用cBL教學能有效提高學員學習能力,改善教學內容,提高課堂學習氛圍,提高學生學習興趣,從而提高學生理論知識及實操能力,有利于為神經外科臨床輸送高素質、高質量的臨床醫生.
목적 탐토신경외과림상교학시행이병례위기출(CBL)교학방법여전통교학방법적차이.방법 선취40례신경외과감상학원위연구대상,탐거수궤수자표장학원분위관찰조급대조조각20례,대조조채취전통면대면교수적방식진행교학,관찰조재대조조적기출상응용CBL교학방법,대비분석량조학원림상학습효과.결과 실험조학생이론성적、조작기능、안례진단기능、학술논문찬사평분현저고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).결론통과신경외과학술개전이병례위기출교학가재신경외과교학중응용cBL교학능유효제고학원학습능력,개선교학내용,제고과당학습분위,제고학생학습흥취,종이제고학생이론지식급실조능력,유리우위신경외과림상수송고소질、고질량적림상의생.
