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2014年
1期
174,176
,共2页
徐虹%谢玲%曹萱%罗云%闫红彦
徐虹%謝玲%曹萱%囉雲%閆紅彥
서홍%사령%조훤%라운%염홍언
小学唱歌课%引导%方法%目标
小學唱歌課%引導%方法%目標
소학창가과%인도%방법%목표
随着新课程改革的推进,新的教学理念、教法学法、教材及信息技术的运用,旧的教学模式已不在适应新的课程发展,在这种背景下我们尝试进行了小学音乐唱歌课教学方法的研究.”唱歌教学是小学音乐教学的基础内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式.可以说唱歌教学是学生对音乐审美、音乐感受和音乐表现能力培养的最直接手段.正如音乐教育家柯达伊曾说过:“有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展.只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人的沃土.”因此唱歌教学占去了课堂教学的大部分时间,其他教学领域也大多是配合歌曲教学进行.那么如何有效的进行唱歌课教学？“唱会”之后应是“唱好”还是进行学科内的综合表现？是我区音乐教研组这两年重点研讨和不断实践改进的课题.
隨著新課程改革的推進,新的教學理唸、教法學法、教材及信息技術的運用,舊的教學模式已不在適應新的課程髮展,在這種揹景下我們嘗試進行瞭小學音樂唱歌課教學方法的研究.”唱歌教學是小學音樂教學的基礎內容之一,也是學生最易于接受和樂于參與的音樂錶現形式.可以說唱歌教學是學生對音樂審美、音樂感受和音樂錶現能力培養的最直接手段.正如音樂教育傢柯達伊曾說過:“有瞭歌唱的基礎,更高層次的音樂教育就能得以髮展.隻有人聲——這箇人們生而有之的而且是最優美的樂器,纔是使音樂文化屬于每箇人的沃土.”因此唱歌教學佔去瞭課堂教學的大部分時間,其他教學領域也大多是配閤歌麯教學進行.那麽如何有效的進行唱歌課教學？“唱會”之後應是“唱好”還是進行學科內的綜閤錶現？是我區音樂教研組這兩年重點研討和不斷實踐改進的課題.
수착신과정개혁적추진,신적교학이념、교법학법、교재급신식기술적운용,구적교학모식이불재괄응신적과정발전,재저충배경하아문상시진행료소학음악창가과교학방법적연구.”창가교학시소학음악교학적기출내용지일,야시학생최역우접수화악우삼여적음악표현형식.가이설창가교학시학생대음악심미、음악감수화음악표현능력배양적최직접수단.정여음악교육가가체이증설과:“유료가창적기출,경고층차적음악교육취능득이발전.지유인성——저개인문생이유지적이차시최우미적악기,재시사음악문화속우매개인적옥토.”인차창가교학점거료과당교학적대부분시간,기타교학영역야대다시배합가곡교학진행.나요여하유효적진행창가과교학？“창회”지후응시“창호”환시진행학과내적종합표현？시아구음악교연조저량년중점연토화불단실천개진적과제.
