医学与哲学
醫學與哲學
의학여철학
MEDICINE AND PHILOSOPHY
2014年
4期
86-88
,共3页
陈柱%马聪%肖恩华%周顺科
陳柱%馬聰%肖恩華%週順科
진주%마총%초은화%주순과
医学影像学%影像存储及传输系统%教学
醫學影像學%影像存儲及傳輸繫統%教學
의학영상학%영상존저급전수계통%교학
medical imaging%picture archiving and communication system (PACS)%teaching
将中南大学湘雅医学院2010级临床医学五年制197名学生随机分成两组,在医学影像学见习教学过程中分别应用影像存储及传输系统(PACS)教学法(98人)及传统读片教学法(99人),学期结束时对两组学生考试成绩进行分析,并对PACS组学生进行问卷调查及结果分析.统计数据显示,PACS组学生读片测验及卷面考试中,病例分析题成绩显著高于传统读片组,问卷调查显示PACS组学生大多数认可该教学方法.因此,应用PACS教学有助于提高学生的临床分析能力及主动学习的能力,是学生欢迎的教学方式.但对医学影像学基本知识的传授,应用PACS法较传统读片法并无明显优势.
將中南大學湘雅醫學院2010級臨床醫學五年製197名學生隨機分成兩組,在醫學影像學見習教學過程中分彆應用影像存儲及傳輸繫統(PACS)教學法(98人)及傳統讀片教學法(99人),學期結束時對兩組學生攷試成績進行分析,併對PACS組學生進行問捲調查及結果分析.統計數據顯示,PACS組學生讀片測驗及捲麵攷試中,病例分析題成績顯著高于傳統讀片組,問捲調查顯示PACS組學生大多數認可該教學方法.因此,應用PACS教學有助于提高學生的臨床分析能力及主動學習的能力,是學生歡迎的教學方式.但對醫學影像學基本知識的傳授,應用PACS法較傳統讀片法併無明顯優勢.
장중남대학상아의학원2010급림상의학오년제197명학생수궤분성량조,재의학영상학견습교학과정중분별응용영상존저급전수계통(PACS)교학법(98인)급전통독편교학법(99인),학기결속시대량조학생고시성적진행분석,병대PACS조학생진행문권조사급결과분석.통계수거현시,PACS조학생독편측험급권면고시중,병례분석제성적현저고우전통독편조,문권조사현시PACS조학생대다수인가해교학방법.인차,응용PACS교학유조우제고학생적림상분석능력급주동학습적능력,시학생환영적교학방식.단대의학영상학기본지식적전수,응용PACS법교전통독편법병무명현우세.
