CAJ | 학술논문

在语文教育教学中,作为教师,应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得“学习有味”,主动参与到教学中,加速学生完成认知过程,使学生由“厌学”到“爱学”,由“爱学”到“学会”,由“学会”到“会学”,有意识地培养自己的语感,加速语感的早日形成和优化,达到发展学生的个性和能力的目的.
재어문교육교학중,작위교사,응착의창설각충유효정경,이격발학생적학습흥취,수립학생적자신심,충분조동학생적적겁성、주동성,사학생각득“학습유미”,주동삼여도교학중,가속학생완성인지과정,사학생유“염학”도“애학”,유“애학”도“학회”,유“학회”도“회학”,유의식지배양자기적어감,가속어감적조일형성화우화,체도발전학생적개성화능력적목적.