数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2014年
6期
4-6
,共3页
问题解决%构成%原则
問題解決%構成%原則
문제해결%구성%원칙
“问题解决式”教学自20世纪80年代便成为国际数学教育的重点与热点.问题解决的数学教学是一个务实的教学.它需要遵照苏教版教材中的教学提示,但又必须是具体化、多样化的.它注重学生学习过程中最本质的内容,即培育思维能力,让学生主体性在问题解决的过程中得以发挥,并逐步自觉运用元认知实行思维自我监控.
“問題解決式”教學自20世紀80年代便成為國際數學教育的重點與熱點.問題解決的數學教學是一箇務實的教學.它需要遵照囌教版教材中的教學提示,但又必鬚是具體化、多樣化的.它註重學生學習過程中最本質的內容,即培育思維能力,讓學生主體性在問題解決的過程中得以髮揮,併逐步自覺運用元認知實行思維自我鑑控.
“문제해결식”교학자20세기80년대편성위국제수학교육적중점여열점.문제해결적수학교학시일개무실적교학.타수요준조소교판교재중적교학제시,단우필수시구체화、다양화적.타주중학생학습과정중최본질적내용,즉배육사유능력,양학생주체성재문제해결적과정중득이발휘,병축보자각운용원인지실행사유자아감공.
