教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
8期
153-155
,共3页
反思%整合%体验%问题意识
反思%整閤%體驗%問題意識
반사%정합%체험%문제의식
美学作为一门审美教育课程,其教学不应该是抽象枯燥的理论阐释,无论是从学科性质、教学目的还是学生需求出发,都应该改变过去重理论轻实践、重思辨轻感悟、重理性知识轻感性知识的教学方式,“反思—整合—体验”式教学模式就是改变传统教学方式的一种探索.
美學作為一門審美教育課程,其教學不應該是抽象枯燥的理論闡釋,無論是從學科性質、教學目的還是學生需求齣髮,都應該改變過去重理論輕實踐、重思辨輕感悟、重理性知識輕感性知識的教學方式,“反思—整閤—體驗”式教學模式就是改變傳統教學方式的一種探索.
미학작위일문심미교육과정,기교학불응해시추상고조적이론천석,무론시종학과성질、교학목적환시학생수구출발,도응해개변과거중이론경실천、중사변경감오、중이성지식경감성지식적교학방식,“반사—정합—체험”식교학모식취시개변전통교학방식적일충탐색.
