读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
2期
99-99,100
,共2页
高中信息技术%分组教学%合作探究
高中信息技術%分組教學%閤作探究
고중신식기술%분조교학%합작탐구
技术领域是普通高中新课程标准八大学习领域之一，信息技术学科是技术领域的两个科目之一，信息技术教育已经发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。要在高中信息技术教学中贯穿信息素养教育，可以采用分组合作教学的方式，通过小组之间的竞争以及同组同学的互帮互助，从而使班级的整体信息技术应用水平有较大的提高，进而提高课堂教学效率，最终提升学生的信息素养。本文中，笔者根据自己多年来在高中信息技术课中使用分组教学法的经验和体会，阐述了如何跨越分组教学的障碍，提高信息技术分组教学的有效性，以及进行分组教学后取得的成效。
技術領域是普通高中新課程標準八大學習領域之一，信息技術學科是技術領域的兩箇科目之一，信息技術教育已經髮展成為與信息社會人纔需求相適應的信息素養教育。要在高中信息技術教學中貫穿信息素養教育，可以採用分組閤作教學的方式，通過小組之間的競爭以及同組同學的互幫互助，從而使班級的整體信息技術應用水平有較大的提高，進而提高課堂教學效率，最終提升學生的信息素養。本文中，筆者根據自己多年來在高中信息技術課中使用分組教學法的經驗和體會，闡述瞭如何跨越分組教學的障礙，提高信息技術分組教學的有效性，以及進行分組教學後取得的成效。
기술영역시보통고중신과정표준팔대학습영역지일，신식기술학과시기술영역적량개과목지일，신식기술교육이경발전성위여신식사회인재수구상괄응적신식소양교육。요재고중신식기술교학중관천신식소양교육，가이채용분조합작교학적방식，통과소조지간적경쟁이급동조동학적호방호조，종이사반급적정체신식기술응용수평유교대적제고，진이제고과당교학효솔，최종제승학생적신식소양。본문중，필자근거자기다년래재고중신식기술과중사용분조교학법적경험화체회，천술료여하과월분조교학적장애，제고신식기술분조교학적유효성，이급진행분조교학후취득적성효。
