CAJ | 학술논문

目前，信息技术与学科的整合正从封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段，向开放式的、以资源为中心的课程整合阶段过渡，以最终实现全方位的课程整合。信息技术与各学科相整合的目的在于提高教学质量。因此，教师应把这种观念深入到课堂教学当中，让学科教学密切联系学生的生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，培养学生各方面的能力。但不能把这种提倡变成一把无形的枷锁，所有教学都在这把锁的许可范围内进行。这不仅达不到使用信息技术的目的，反而浪费了课堂教学的时间，信息技术与各学科教学的整合过程存在着对立与统一的关系。
목전，신식기술여학과적정합정종봉폐식적、이지식위중심적과정정합계단，향개방식적、이자원위중심적과정정합계단과도，이최종실현전방위적과정정합。신식기술여각학과상정합적목적재우제고교학질량。인차，교사응파저충관념심입도과당교학당중，양학과교학밀절련계학생적생활실제，준순학생적심리특점화인지규률，배양학생각방면적능력。단불능파저충제창변성일파무형적가쇄，소유교학도재저파쇄적허가범위내진행。저불부체불도사용신식기술적목적，반이낭비료과당교학적시간，신식기술여각학과교학적정합과정존재착대립여통일적관계。