CAJ | 학술논문

自古以来，学校是学生成长的摇篮，应该成为学生发挥自己潜能的地方。然而，许多年来，我们的教育习惯于沿袭固定的模式，我们的教师热衷于扮演权威的角色。时至今日在不少家长和教师的心目中，孩子爱提怪问题、爱钻牛角尖就是故意捣乱，不听话。中国教育对于小孩子一直是不许随便动手，古用戒尺，今用教鞭。一时的“纪律”，往往因此摧残了儿童的创造力。
자고이래，학교시학생성장적요람，응해성위학생발휘자기잠능적지방。연이，허다년래，아문적교육습관우연습고정적모식，아문적교사열충우분연권위적각색。시지금일재불소가장화교사적심목중，해자애제괴문제、애찬우각첨취시고의도란，불은화。중국교육대우소해자일직시불허수편동수，고용계척，금용교편。일시적“기률”，왕왕인차최잔료인동적창조력。