科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2014年
5期
32-32
,共1页
儿童本位%小学数学教材%处理策略
兒童本位%小學數學教材%處理策略
인동본위%소학수학교재%처리책략
新教材脱离了“以本为本”走向“以人为本”，新课程改革强调“要学生学”走向“学生要学”。新教材处理立足于“儿童本位”，通过统筹的知识多维加工策略，深入地挖掘教材以促进学生的发展；通过创造性加工策略，经历重组、改编、增删教材，顺应学生的认知规律，促进学生全面、持续、和谐的发展。
新教材脫離瞭“以本為本”走嚮“以人為本”，新課程改革彊調“要學生學”走嚮“學生要學”。新教材處理立足于“兒童本位”，通過統籌的知識多維加工策略，深入地挖掘教材以促進學生的髮展；通過創造性加工策略，經歷重組、改編、增刪教材，順應學生的認知規律，促進學生全麵、持續、和諧的髮展。
신교재탈리료“이본위본”주향“이인위본”，신과정개혁강조“요학생학”주향“학생요학”。신교재처리립족우“인동본위”，통과통주적지식다유가공책략，심입지알굴교재이촉진학생적발전；통과창조성가공책략，경력중조、개편、증산교재，순응학생적인지규률，촉진학생전면、지속、화해적발전。
