CAJ | 학술논문

高中语文研究性学习，是指根据高中语文学科特点和信息加工理论，组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式。它属于学科主题研究性学习的范畴，具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师是学生语文研究性学习的组织者、促进者、参与者、合作者、研究性学习课程资源的开发者，语文教师组织、促进、参与语文研究性学习，与同学生一道开发课程资源，能够促使自己心理素养日益提高，能够对其心理健康产生一系列积极影响，从而促使其心理健康地发展。
고중어문연구성학습，시지근거고중어문학과특점화신식가공이론，조직고중생진행어문연구성학습적일충학습방식。타속우학과주제연구성학습적범주，구유개방성、탐구성、실천성、감오성등특점。어문교사시학생어문연구성학습적조직자、촉진자、삼여자、합작자、연구성학습과정자원적개발자，어문교사조직、촉진、삼여어문연구성학습，여동학생일도개발과정자원，능구촉사자기심리소양일익제고，능구대기심리건강산생일계렬적겁영향，종이촉사기심리건강지발전。