青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2014年
5期
197-197
,共1页
情感动%嘴巴动%双手动%身体动
情感動%嘴巴動%雙手動%身體動
정감동%취파동%쌍수동%신체동
建立师生共同参与、多边活动的课堂形式--让学生动起来。让学生的情感动起来:教师要会“燃情”;教师还要会“煽动”。让学生的嘴巴动起来:教师的语言要风趣幽默,语调要抑扬顿挫,肢体语言要丰富;教师要博学;教师要创造让学生畅所欲言的机会。让学生的双手动起来:多动笔。让学生的身体动起来:学生尝试在课堂上体验生活,学生尽可能投身到社会实践中去。
建立師生共同參與、多邊活動的課堂形式--讓學生動起來。讓學生的情感動起來:教師要會“燃情”;教師還要會“煽動”。讓學生的嘴巴動起來:教師的語言要風趣幽默,語調要抑颺頓挫,肢體語言要豐富;教師要博學;教師要創造讓學生暢所欲言的機會。讓學生的雙手動起來:多動筆。讓學生的身體動起來:學生嘗試在課堂上體驗生活,學生儘可能投身到社會實踐中去。
건립사생공동삼여、다변활동적과당형식--양학생동기래。양학생적정감동기래:교사요회“연정”;교사환요회“선동”。양학생적취파동기래:교사적어언요풍취유묵,어조요억양돈좌,지체어언요봉부;교사요박학;교사요창조양학생창소욕언적궤회。양학생적쌍수동기래:다동필。양학생적신체동기래:학생상시재과당상체험생활,학생진가능투신도사회실천중거。