CAJ | 학술논문

34年的农村小学数学教学生涯，笔者感触良多：当前，教育正由传统的“应试教育”逐渐转入“素质教育”，而说理的能力是素质教育的一项重要内容。数学的思维与数学语言表达能力的关系密切，发展学生的思维需要建立在说理的基础上，通过语言表达可以使学生的思维逐步达到条理化、概括化和精确化。因此，在实际的教学中，老师必须创设条件，把握时机，让学生讲清思路、算理，鼓励学生用多种方法解题，改变“注八式”教学，只有这样，才能更好地启发、开拓学生的思路。34年来，我在教学中非常重视说理能力的培养，要求学生既会做题，还会说理。
34년적농촌소학수학교학생애，필자감촉량다：당전，교육정유전통적“응시교육”축점전입“소질교육”，이설리적능력시소질교육적일항중요내용。수학적사유여수학어언표체능력적관계밀절，발전학생적사유수요건립재설리적기출상，통과어언표체가이사학생적사유축보체도조이화、개괄화화정학화。인차，재실제적교학중，로사필수창설조건，파악시궤，양학생강청사로、산리，고려학생용다충방법해제，개변“주팔식”교학，지유저양，재능경호지계발、개탁학생적사로。34년래，아재교학중비상중시설리능력적배양，요구학생기회주제，환회설리。