CAJ | 학술논문

随着“生物医学模式”向“生物-心理-社会医学模式“的重大转变，医学教育模式的改革也随之发生变化，单纯的“填鸭式、灌输式”传统教学法不适应21世纪医学人才的培养，达不到医学教育的目的。目前各大医学院校纷纷进行医学教育改革，积极探索一种能够适应当前医学发展需要的新型教学模式。为此，笔者汲取国内外最先进的教学理论和方法，并借鉴多所医学院校前期成功的研究经验，将“以问题为基础的学习（Problem- Based Learning，简称PBL）、以案例为基础的学习（Cased- Based Learning，简称CBL）、以询证为基础的学习（Evidence- Based Learning，简称EBL）”三种教学法的各自优势融合在一起，建立一种新型的“PCE”三联合教学法以提高医学生的临床综合素质能力。
수착“생물의학모식”향“생물-심리-사회의학모식“적중대전변，의학교육모식적개혁야수지발생변화，단순적“전압식、관수식”전통교학법불괄응21세기의학인재적배양，체불도의학교육적목적。목전각대의학원교분분진행의학교육개혁，적겁탐색일충능구괄응당전의학발전수요적신형교학모식。위차，필자급취국내외최선진적교학이론화방법，병차감다소의학원교전기성공적연구경험，장“이문제위기출적학습（Problem- Based Learning，간칭PBL）、이안례위기출적학습（Cased- Based Learning，간칭CBL）、이순증위기출적학습（Evidence- Based Learning，간칭EBL）”삼충교학법적각자우세융합재일기，건립일충신형적“PCE”삼연합교학법이제고의학생적림상종합소질능력。