教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
11期
24-24,25
,共2页
师徒结对%固定研修%双向提高
師徒結對%固定研脩%雙嚮提高
사도결대%고정연수%쌍향제고
众所周知，再高文凭的毕业生进入实际工作群体中，都有理论与实践脱节的时间段。如何缩小这样的时间段？理清头绪，想出多个方案，经过多人多次的研究，决定用现有的资源“老教师”来带动新教师，通过“师徒结对”这个途径，让大家获得双赢，让幼儿园更快更好地发展。
衆所週知，再高文憑的畢業生進入實際工作群體中，都有理論與實踐脫節的時間段。如何縮小這樣的時間段？理清頭緒，想齣多箇方案，經過多人多次的研究，決定用現有的資源“老教師”來帶動新教師，通過“師徒結對”這箇途徑，讓大傢穫得雙贏，讓幼兒園更快更好地髮展。
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