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2014年
8期
223-223,224
,共2页
小学语文教学%培养%阅读能力%课前导语%激发阅读兴趣%循序渐进%提高阅读能力%自读自疑%提升主观能动性
小學語文教學%培養%閱讀能力%課前導語%激髮閱讀興趣%循序漸進%提高閱讀能力%自讀自疑%提升主觀能動性
소학어문교학%배양%열독능력%과전도어%격발열독흥취%순서점진%제고열독능력%자독자의%제승주관능동성
小学语文是学好语文的基础，阅读训练是语文学习过程中重要的一个环节，也是难度较大的一个环节，因此，作为小学语文教师，应该把培养学生的阅读能力当做重点和难点来抓。本文作者结合自己的教学活动，总结自己的教学经验，与大家共享。精心设计课前导语，一段好的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。遵循“循序渐进”的教育方针，合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，逐步提高学生的阅读能力。让学生自渎，自疑，自己解决问题，提升学生阅读的主观能动性。给学生创设意境，给他们提供阅读的背景，更有助于学生对课文内容的深入了解，有助于学生很好地体会作者的写作意图。
小學語文是學好語文的基礎，閱讀訓練是語文學習過程中重要的一箇環節，也是難度較大的一箇環節，因此，作為小學語文教師，應該把培養學生的閱讀能力噹做重點和難點來抓。本文作者結閤自己的教學活動，總結自己的教學經驗，與大傢共享。精心設計課前導語，一段好的導語，能引起學生閱讀的極大興趣。遵循“循序漸進”的教育方針，閤理的提齣閱讀要求，引導學生閱讀課文，逐步提高學生的閱讀能力。讓學生自瀆，自疑，自己解決問題，提升學生閱讀的主觀能動性。給學生創設意境，給他們提供閱讀的揹景，更有助于學生對課文內容的深入瞭解，有助于學生很好地體會作者的寫作意圖。
소학어문시학호어문적기출，열독훈련시어문학습과정중중요적일개배절，야시난도교대적일개배절，인차，작위소학어문교사，응해파배양학생적열독능력당주중점화난점래조。본문작자결합자기적교학활동，총결자기적교학경험，여대가공향。정심설계과전도어，일단호적도어，능인기학생열독적겁대흥취。준순“순서점진”적교육방침，합리적제출열독요구，인도학생열독과문，축보제고학생적열독능력。양학생자독，자의，자기해결문제，제승학생열독적주관능동성。급학생창설의경，급타문제공열독적배경，경유조우학생대과문내용적심입료해，유조우학생흔호지체회작자적사작의도。
