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2014年
8期
237-237
,共1页
实验法%高中物理%分析
實驗法%高中物理%分析
실험법%고중물리%분석
物理是一门为解决生活实际问题,提出猜想假设,然后进行实验来论证假设的学科。物理是高中所学理科中基础的科目之一。从上述对物理学科的定义来看,尤其是高中物理,对学生的要求很高,在现有的高中物理教材中包含有大量的物理实验,其中关于测量的、验证性和探究式的实验很多,这也是高中学生必须学习和掌握的。在以往的物理教学中,教师是教学的主体,任何教学活动都是以教师为中心来展开的,学生只是扮演一个参与者的角色,被动的接受物理知识,没有充分参与到物理教学活动中,这样想要学习好高中物理,对于高中学生来说就很困难。
物理是一門為解決生活實際問題,提齣猜想假設,然後進行實驗來論證假設的學科。物理是高中所學理科中基礎的科目之一。從上述對物理學科的定義來看,尤其是高中物理,對學生的要求很高,在現有的高中物理教材中包含有大量的物理實驗,其中關于測量的、驗證性和探究式的實驗很多,這也是高中學生必鬚學習和掌握的。在以往的物理教學中,教師是教學的主體,任何教學活動都是以教師為中心來展開的,學生隻是扮縯一箇參與者的角色,被動的接受物理知識,沒有充分參與到物理教學活動中,這樣想要學習好高中物理,對于高中學生來說就很睏難。
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