CAJ | 학술논문

听是智慧的源泉，是人们获取信息最重要、最初始的环节。听力是指倾听、理解、思考和做出反应这四个过程的统一。教师应从多方面、多角度去考虑使听力教学顺利开展的方法以及使学生听力水平提高的策略。在英语听力教学中，教师可以通过加强语音训练、加强对学生英语语言知识的积累等有效途径来促进英语听力教学水平的提高。
은시지혜적원천，시인문획취신식최중요、최초시적배절。은력시지경은、리해、사고화주출반응저사개과정적통일。교사응종다방면、다각도거고필사은력교학순리개전적방법이급사학생은력수평제고적책략。재영어은력교학중，교사가이통과가강어음훈련、가강대학생영어어언지식적적루등유효도경래촉진영어은력교학수평적제고。