东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
1期
144-144
,共1页
教学%发挥%学生%主体作用
教學%髮揮%學生%主體作用
교학%발휘%학생%주체작용
《国家英语课程标准》关于“教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”教育的主体是学生，英语教育工作也不例外。如何调动学生的主动性，让学生自知、自爱、自律自重应是教育工作能否取得成效的关键。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，在教育工作中发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈几点体会。
《國傢英語課程標準》關于“教學過程中，要始終體現學生的主體地位，教師應充分髮揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激髮學生的學習興趣，營造寬鬆、和諧的學習氣氛……。”教育的主體是學生，英語教育工作也不例外。如何調動學生的主動性，讓學生自知、自愛、自律自重應是教育工作能否取得成效的關鍵。本文就如何在英語教學中始終體現學生的主體地位，在教育工作中髮揮學生的主體作用和教師的指導作用，談幾點體會。
《국가영어과정표준》관우“교학과정중，요시종체현학생적주체지위，교사응충분발휘학생재학습과정중적주동성화적겁성，격발학생적학습흥취，영조관송、화해적학습기분……。”교육적주체시학생，영어교육공작야불예외。여하조동학생적주동성，양학생자지、자애、자률자중응시교육공작능부취득성효적관건。본문취여하재영어교학중시종체현학생적주체지위，재교육공작중발휘학생적주체작용화교사적지도작용，담궤점체회。
