CAJ | 학술논문

关键期假说是针对第一语言习得提出的，却在第二语言习得的研究领域引起了语言学家们激烈的争议，学习外语的最佳年龄成为争论的焦点。本文以对关键期假说的讨论为出发点，通过分析二语习得过程中的年龄因素以及不同年龄段身心发展和语言习得的特点指出：二语习得过程中存在多个关键期，外语教学工作者应根据各个年龄段身心发展和语言习得的优势和劣势来分别制定各有侧重的学习目标，并采用有针对性的教学方法。
관건기가설시침대제일어언습득제출적，각재제이어언습득적연구영역인기료어언학가문격렬적쟁의，학습외어적최가년령성위쟁론적초점。본문이대관건기가설적토론위출발점，통과분석이어습득과정중적년령인소이급불동년령단신심발전화어언습득적특점지출：이어습득과정중존재다개관건기，외어교학공작자응근거각개년령단신심발전화어언습득적우세화열세래분별제정각유측중적학습목표，병채용유침대성적교학방법。