2015년 让经验的成长具有迁移的灵性——"分数与除法的关系"教学新探索 讓經驗的成長具有遷移的靈性——"分數與除法的關繫"教學新探索 양경험적성장구유천이적령성——"분수여제법적관계"교학신탐색

2015년 关于带犬民警职业风险与保障的思考 關于帶犬民警職業風險與保障的思攷 관우대견민경직업풍험여보장적사고

2014년 直观地学:回归基于学生的数学学习方式 直觀地學:迴歸基于學生的數學學習方式 직관지학:회귀기우학생적수학학습방식

2014년 谨防回到“双基”教学的老路--对一节青年教师公开课的评析 謹防迴到“雙基”教學的老路--對一節青年教師公開課的評析 근방회도“쌍기”교학적로로--대일절청년교사공개과적평석

2014년 新课标下对数量关系教学的理性认识 新課標下對數量關繫教學的理性認識 신과표하대수량관계교학적이성인식

2014년 数学教学要突出数学本质 數學教學要突齣數學本質 수학교학요돌출수학본질

2013년 让直观丰盈学生的数学活动经验 讓直觀豐盈學生的數學活動經驗 양직관봉영학생적수학활동경험

2013년 初中英语教学导入策略 初中英語教學導入策略 초중영어교학도입책략

2013년 以学生为主体的初中英语有效阅读方法研究 以學生為主體的初中英語有效閱讀方法研究 이학생위주체적초중영어유효열독방법연구

2013년 精确数与近似数之辨析 精確數與近似數之辨析 정학수여근사수지변석