语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2014年
5期
131,140
,共2页
习作%学习%有机仿写
習作%學習%有機倣寫
습작%학습%유궤방사
在习作的领域上,仿写是每一位学习者学习写作最基本的方式,尤其对于三年级的学生,更为有效.可在实际教学中,有些学生,特别是习作后进生往往是为仿而仿,把仿写变成抄写,没有了自己的真实内容,没有了自己的真情实感.为了解决这个问题,我在引导学生仿写的时候,尊重学生的真实体验,注重引导他们在仿中表达出自己的真情实感,注重进行有机仿写.
在習作的領域上,倣寫是每一位學習者學習寫作最基本的方式,尤其對于三年級的學生,更為有效.可在實際教學中,有些學生,特彆是習作後進生往往是為倣而倣,把倣寫變成抄寫,沒有瞭自己的真實內容,沒有瞭自己的真情實感.為瞭解決這箇問題,我在引導學生倣寫的時候,尊重學生的真實體驗,註重引導他們在倣中錶達齣自己的真情實感,註重進行有機倣寫.
재습작적영역상,방사시매일위학습자학습사작최기본적방식,우기대우삼년급적학생,경위유효.가재실제교학중,유사학생,특별시습작후진생왕왕시위방이방,파방사변성초사,몰유료자기적진실내용,몰유료자기적진정실감.위료해결저개문제,아재인도학생방사적시후,존중학생적진실체험,주중인도타문재방중표체출자기적진정실감,주중진행유궤방사.
