汉语应用语言学研究
漢語應用語言學研究
한어응용어언학연구
2013年
1期
148-154
,共7页
国别化%话题与语料%词汇与语言点%教材的容量%韩语母语者
國彆化%話題與語料%詞彙與語言點%教材的容量%韓語母語者
국별화%화제여어료%사회여어언점%교재적용량%한어모어자
本文从话题与语料的选取、词汇与语言点的编排、教材容量的把握三方面,探讨了面向韩国的高级汉语口语教材的国别化特征.话题与语料的选取应从学习者的需求与兴趣出发,以反映目的语社会、文化为主,兼顾当地风土人情和社会生活；词汇与语言点的选取应充分利用汉语与韩语的对比,针对韩语母语者的汉语习得特点而合理地安排；教材的容量与韩国高校的学期周数、课时安排应基本相匹配.
本文從話題與語料的選取、詞彙與語言點的編排、教材容量的把握三方麵,探討瞭麵嚮韓國的高級漢語口語教材的國彆化特徵.話題與語料的選取應從學習者的需求與興趣齣髮,以反映目的語社會、文化為主,兼顧噹地風土人情和社會生活；詞彙與語言點的選取應充分利用漢語與韓語的對比,針對韓語母語者的漢語習得特點而閤理地安排；教材的容量與韓國高校的學期週數、課時安排應基本相匹配.
본문종화제여어료적선취、사회여어언점적편배、교재용량적파악삼방면,탐토료면향한국적고급한어구어교재적국별화특정.화제여어료적선취응종학습자적수구여흥취출발,이반영목적어사회、문화위주,겸고당지풍토인정화사회생활；사회여어언점적선취응충분이용한어여한어적대비,침대한어모어자적한어습득특점이합리지안배；교재적용량여한국고교적학기주수、과시안배응기본상필배.
