中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
23期
4,7
,共2页
问题情境%创设原则%创设途经
問題情境%創設原則%創設途經
문제정경%창설원칙%창설도경
情境创设是改善教与学的方式,是初中数学课程追求的基本理念之一.了解“问题情境”的含义和原则,明了创设“情境”教学的途径:即巧设“情境”引入,激发学生的求知欲望,创设“情境”引导学生探究问题,“问题情境”故事化,提高问题情境的趣味性,“问题情境”生活化,增加学生的感性经验,“问题情境”活动化,确保个体的有效参与.本文通过对数学教学过程中的问题情境的深入分析,总结出几条创设问题情境的原则,提出了数学教学中问题情境创设的途径和问题情境的创设方法.
情境創設是改善教與學的方式,是初中數學課程追求的基本理唸之一.瞭解“問題情境”的含義和原則,明瞭創設“情境”教學的途徑:即巧設“情境”引入,激髮學生的求知欲望,創設“情境”引導學生探究問題,“問題情境”故事化,提高問題情境的趣味性,“問題情境”生活化,增加學生的感性經驗,“問題情境”活動化,確保箇體的有效參與.本文通過對數學教學過程中的問題情境的深入分析,總結齣幾條創設問題情境的原則,提齣瞭數學教學中問題情境創設的途徑和問題情境的創設方法.
정경창설시개선교여학적방식,시초중수학과정추구적기본이념지일.료해“문제정경”적함의화원칙,명료창설“정경”교학적도경:즉교설“정경”인입,격발학생적구지욕망,창설“정경”인도학생탐구문제,“문제정경”고사화,제고문제정경적취미성,“문제정경”생활화,증가학생적감성경험,“문제정경”활동화,학보개체적유효삼여.본문통과대수학교학과정중적문제정경적심입분석,총결출궤조창설문제정경적원칙,제출료수학교학중문제정경창설적도경화문제정경적창설방법.
