中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
23期
135,106
,共2页
学困生%成因%对策
學睏生%成因%對策
학곤생%성인%대책
学生之间是有差异的,“这种差异不仅表现在先天遗传因素不同,而且表现在后天发展的环境和条件也有区别,因而决定了每一个学生的发展方向、发展速度乃至最终能达到的发展水平都是不相同的.学生的这种差异表现在学习上就出现了学困生.在农村初中,这类学生所占的比例比较大,研究这类学生的特点及其形成原因,找出对策并对症下药,具有极其重要的现实意义.本文从农村初中数学学困生的成因入手,理论联系实际,对学困生的转化措施进行了探索.
學生之間是有差異的,“這種差異不僅錶現在先天遺傳因素不同,而且錶現在後天髮展的環境和條件也有區彆,因而決定瞭每一箇學生的髮展方嚮、髮展速度迺至最終能達到的髮展水平都是不相同的.學生的這種差異錶現在學習上就齣現瞭學睏生.在農村初中,這類學生所佔的比例比較大,研究這類學生的特點及其形成原因,找齣對策併對癥下藥,具有極其重要的現實意義.本文從農村初中數學學睏生的成因入手,理論聯繫實際,對學睏生的轉化措施進行瞭探索.
학생지간시유차이적,“저충차이불부표현재선천유전인소불동,이차표현재후천발전적배경화조건야유구별,인이결정료매일개학생적발전방향、발전속도내지최종능체도적발전수평도시불상동적.학생적저충차이표현재학습상취출현료학곤생.재농촌초중,저류학생소점적비례비교대,연구저류학생적특점급기형성원인,조출대책병대증하약,구유겁기중요적현실의의.본문종농촌초중수학학곤생적성인입수,이론련계실제,대학곤생적전화조시진행료탐색.
