中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
24期
85
,共1页
作文教学%教学内容%教师%学生
作文教學%教學內容%教師%學生
작문교학%교학내용%교사%학생
学生谈作文色变,这是大家共知的事,而语文教师谈作文教学头痛,这也是不可争辩的事实.尽管这是一个老生常谈的话题,在平时的研究中教师们也多次将作文教学作为活动的主题,但最终都很难像阅读教学一样达成共识,形成一套行之有效的方法或模式.于是依然是各行其法,亦或是避而不谈.本文针对作文难教的实际,探究了在教学过程中,教师应该教给学生哪些内容,从而可以有效地避免这一现象的发生.
學生談作文色變,這是大傢共知的事,而語文教師談作文教學頭痛,這也是不可爭辯的事實.儘管這是一箇老生常談的話題,在平時的研究中教師們也多次將作文教學作為活動的主題,但最終都很難像閱讀教學一樣達成共識,形成一套行之有效的方法或模式.于是依然是各行其法,亦或是避而不談.本文針對作文難教的實際,探究瞭在教學過程中,教師應該教給學生哪些內容,從而可以有效地避免這一現象的髮生.
학생담작문색변,저시대가공지적사,이어문교사담작문교학두통,저야시불가쟁변적사실.진관저시일개로생상담적화제,재평시적연구중교사문야다차장작문교학작위활동적주제,단최종도흔난상열독교학일양체성공식,형성일투행지유효적방법혹모식.우시의연시각행기법,역혹시피이불담.본문침대작문난교적실제,탐구료재교학과정중,교사응해교급학생나사내용,종이가이유효지피면저일현상적발생.
