中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
28期
81
,共1页
遵循%巧设问题%有效课堂
遵循%巧設問題%有效課堂
준순%교설문제%유효과당
数学课堂中问题设置的是否合理,决定了有效的帮助学生进入数学思维活动,并积极有效的深入探究,从而建构数学模型,进而解决问题.因此,在初中课堂教学中,教师的问题设计的水平,直接影响着教学的效果.设置问题的指向行和开放度,对于学生的思维有一定的影响.本文就教师问题的设置,进行了一定的探究.让学生在掌握基本知识技能的同时,逐步掌握研究问题的方法.
數學課堂中問題設置的是否閤理,決定瞭有效的幫助學生進入數學思維活動,併積極有效的深入探究,從而建構數學模型,進而解決問題.因此,在初中課堂教學中,教師的問題設計的水平,直接影響著教學的效果.設置問題的指嚮行和開放度,對于學生的思維有一定的影響.本文就教師問題的設置,進行瞭一定的探究.讓學生在掌握基本知識技能的同時,逐步掌握研究問題的方法.
수학과당중문제설치적시부합리,결정료유효적방조학생진입수학사유활동,병적겁유효적심입탐구,종이건구수학모형,진이해결문제.인차,재초중과당교학중,교사적문제설계적수평,직접영향착교학적효과.설치문제적지향행화개방도,대우학생적사유유일정적영향.본문취교사문제적설치,진행료일정적탐구.양학생재장악기본지식기능적동시,축보장악연구문제적방법.
