中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
28期
22-23
,共2页
初中英语%英语分层教学%分层教学
初中英語%英語分層教學%分層教學
초중영어%영어분층교학%분층교학
在小学,孩子们就已经接触了英语,各种环境的影响让初中起始学生的英语成绩产生了差异.为不同的学生设计有益于学习的方案课程成了老师们的难题.英语教学老师需要把学生作为主体,既要帮助全部的学生完成学习目标,又不能够忽视少数特殊情况.在笔者多年的经验中认识到,针对初中起始年级尝试英语分层教学是有效的方法,针对不同的情况找到适合学生的方法,不仅可以整体提升学生的英语成绩,还能够缩小学生之间的差距,最终让每一位学生都可以收获知识.
在小學,孩子們就已經接觸瞭英語,各種環境的影響讓初中起始學生的英語成績產生瞭差異.為不同的學生設計有益于學習的方案課程成瞭老師們的難題.英語教學老師需要把學生作為主體,既要幫助全部的學生完成學習目標,又不能夠忽視少數特殊情況.在筆者多年的經驗中認識到,針對初中起始年級嘗試英語分層教學是有效的方法,針對不同的情況找到適閤學生的方法,不僅可以整體提升學生的英語成績,還能夠縮小學生之間的差距,最終讓每一位學生都可以收穫知識.
재소학,해자문취이경접촉료영어,각충배경적영향양초중기시학생적영어성적산생료차이.위불동적학생설계유익우학습적방안과정성료로사문적난제.영어교학로사수요파학생작위주체,기요방조전부적학생완성학습목표,우불능구홀시소수특수정황.재필자다년적경험중인식도,침대초중기시년급상시영어분층교학시유효적방법,침대불동적정황조도괄합학생적방법,불부가이정체제승학생적영어성적,환능구축소학생지간적차거,최종양매일위학생도가이수획지식.
