中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
28期
5
,共1页
作文教学%开发资源%拓展延伸%注重评价
作文教學%開髮資源%拓展延伸%註重評價
작문교학%개발자원%탁전연신%주중평개
学生写作能力是语文素养的综合体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.如何深入学生的写作过程,尤其是参与指导学生的构思过程?教师要提高作文教学理念,贴近学生实际,关注现实生活,表达真情实感；深入研究作文教学目标,很好地开发并利用课程资源；努力创设情境,激发兴趣,使学生写作态度主动化,并进一步拓展延伸,使作文课变得开放而有活力；课堂中注意评价的积极性、鼓励性、建设性,引导学生学会修改文章,从而悟出写作的规律,提高作文水平.
學生寫作能力是語文素養的綜閤體現,是認識世界、認識自我,進行創造性錶述的過程.如何深入學生的寫作過程,尤其是參與指導學生的構思過程?教師要提高作文教學理唸,貼近學生實際,關註現實生活,錶達真情實感；深入研究作文教學目標,很好地開髮併利用課程資源；努力創設情境,激髮興趣,使學生寫作態度主動化,併進一步拓展延伸,使作文課變得開放而有活力；課堂中註意評價的積極性、鼓勵性、建設性,引導學生學會脩改文章,從而悟齣寫作的規律,提高作文水平.
학생사작능력시어문소양적종합체현,시인식세계、인식자아,진행창조성표술적과정.여하심입학생적사작과정,우기시삼여지도학생적구사과정?교사요제고작문교학이념,첩근학생실제,관주현실생활,표체진정실감；심입연구작문교학목표,흔호지개발병이용과정자원；노력창설정경,격발흥취,사학생사작태도주동화,병진일보탁전연신,사작문과변득개방이유활력；과당중주의평개적적겁성、고려성、건설성,인도학생학회수개문장,종이오출사작적규률,제고작문수평.
