中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
27期
60-61
,共2页
导入法%启发性%鼓励性%趣味性
導入法%啟髮性%鼓勵性%趣味性
도입법%계발성%고려성%취미성
良好的导入就像磁铁一样,能把学生的注意力吸引过来,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率.导语形式多种多样,不拘一格,但不管采用何种方式和何种角度导入,都必须结合教材实际和学生实际,必须遵循启发性、趣味性、知识性和鼓动性的原则.
良好的導入就像磁鐵一樣,能把學生的註意力吸引過來,讓學生的思維在踫撞中產生智慧的火花,使學生饒有興趣地投入到新的學習情境中去,提高學習效率.導語形式多種多樣,不拘一格,但不管採用何種方式和何種角度導入,都必鬚結閤教材實際和學生實際,必鬚遵循啟髮性、趣味性、知識性和鼓動性的原則.
량호적도입취상자철일양,능파학생적주의력흡인과래,양학생적사유재팽당중산생지혜적화화,사학생요유흥취지투입도신적학습정경중거,제고학습효솔.도어형식다충다양,불구일격,단불관채용하충방식화하충각도도입,도필수결합교재실제화학생실제,필수준순계발성、취미성、지식성화고동성적원칙.
