中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
30期
70,73
,共2页
口语%配对%操练%控制性%自由性
口語%配對%操練%控製性%自由性
구어%배대%조련%공제성%자유성
听和读是英语吸收和理解的技能,说和写是英语生成和表达的技能,在教学中我们对这四种技能不能顾此失彼.我们要克服“哑巴英语”和“汉式英语”的现象,必须进一步加强英语的口语教学.实践证明:配对形式是进行口语操练的好形式,它具有实用性、可操作性和可接受性.我们可引导学生开展控制和自由性的对话,让学生在不断的言语实践中提高口语能力.
聽和讀是英語吸收和理解的技能,說和寫是英語生成和錶達的技能,在教學中我們對這四種技能不能顧此失彼.我們要剋服“啞巴英語”和“漢式英語”的現象,必鬚進一步加彊英語的口語教學.實踐證明:配對形式是進行口語操練的好形式,它具有實用性、可操作性和可接受性.我們可引導學生開展控製和自由性的對話,讓學生在不斷的言語實踐中提高口語能力.
은화독시영어흡수화리해적기능,설화사시영어생성화표체적기능,재교학중아문대저사충기능불능고차실피.아문요극복“아파영어”화“한식영어”적현상,필수진일보가강영어적구어교학.실천증명:배대형식시진행구어조련적호형식,타구유실용성、가조작성화가접수성.아문가인도학생개전공제화자유성적대화,양학생재불단적언어실천중제고구어능력.
