中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
30期
26
,共1页
新课改%质疑%问题情境%物理教学
新課改%質疑%問題情境%物理教學
신과개%질의%문제정경%물리교학
新课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,注重培养学生自主学习的能力和习惯,而自主学习的重要特征之一是学生能大胆质疑.质疑最能调动学生思考问题的积极性,发展学生的创新思维能力,充分发挥学生的主观能动性.本文从新课程改革的基本理念出发,阐述了质疑能力在物理教学中的作用.通过具体事例分析了如何在高中物理教学中培养学生的质疑能力,并通过培养学生质疑能力来调动学生学习的主动性和创造性,使学生在学习能力和创新能力上得到全面的发展.
新課程標準積極倡導“自主、閤作、探究”的學習方式,註重培養學生自主學習的能力和習慣,而自主學習的重要特徵之一是學生能大膽質疑.質疑最能調動學生思攷問題的積極性,髮展學生的創新思維能力,充分髮揮學生的主觀能動性.本文從新課程改革的基本理唸齣髮,闡述瞭質疑能力在物理教學中的作用.通過具體事例分析瞭如何在高中物理教學中培養學生的質疑能力,併通過培養學生質疑能力來調動學生學習的主動性和創造性,使學生在學習能力和創新能力上得到全麵的髮展.
신과정표준적겁창도“자주、합작、탐구”적학습방식,주중배양학생자주학습적능력화습관,이자주학습적중요특정지일시학생능대담질의.질의최능조동학생사고문제적적겁성,발전학생적창신사유능력,충분발휘학생적주관능동성.본문종신과정개혁적기본이념출발,천술료질의능력재물리교학중적작용.통과구체사례분석료여하재고중물리교학중배양학생적질의능력,병통과배양학생질의능력래조동학생학습적주동성화창조성,사학생재학습능력화창신능력상득도전면적발전.
