中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2013年
32期
33
,共1页
情境还原%历史文物%历史角色%建构语言
情境還原%歷史文物%歷史角色%建構語言
정경환원%역사문물%역사각색%건구어언
新课程改革要求突出学生在学习过程中的“主体性”地位,提倡“以人为本”.历史的存在必须借助一定的历史空间和时间.从人的心理学角度来看,我们知道具体形象的呈现有利于加深入对事物的感知和理解,因此还原历史场景,重塑历史事件的空间,帮助学生感悟历史必将起到巨大的作用,而现代教学器具的不断更新也将为历史的“情境还原”提供广阔的发展空间.
新課程改革要求突齣學生在學習過程中的“主體性”地位,提倡“以人為本”.歷史的存在必鬚藉助一定的歷史空間和時間.從人的心理學角度來看,我們知道具體形象的呈現有利于加深入對事物的感知和理解,因此還原歷史場景,重塑歷史事件的空間,幫助學生感悟歷史必將起到巨大的作用,而現代教學器具的不斷更新也將為歷史的“情境還原”提供廣闊的髮展空間.
신과정개혁요구돌출학생재학습과정중적“주체성”지위,제창“이인위본”.역사적존재필수차조일정적역사공간화시간.종인적심이학각도래간,아문지도구체형상적정현유리우가심입대사물적감지화리해,인차환원역사장경,중소역사사건적공간,방조학생감오역사필장기도거대적작용,이현대교학기구적불단경신야장위역사적“정경환원”제공엄활적발전공간.
