中国轻工教育
中國輕工教育
중국경공교육
CHINA EDUCATION OF LIGHT INDUSTRY
2014年
1期
82-86
,共5页
教学质量%满意度%重要性
教學質量%滿意度%重要性
교학질량%만의도%중요성
本研究从有成就动机的应届毕业生视角,通过制定一套以学生教学质量感知为中心的关键指标评价体系,研究不同专业和不同招生来源的学生对教学质量满意度各评价指标重要性和满意度的差异.研究结果发现,不同类别专业的学生对专业的满意度以及评价体系各指标的重要程度,与专业属性和建设水平有关.学校要关注学生需求,要合理引导学生预期需求,关注专业均衡发展,协同制定教学质量改进措施,不断提高学生满意度.
本研究從有成就動機的應屆畢業生視角,通過製定一套以學生教學質量感知為中心的關鍵指標評價體繫,研究不同專業和不同招生來源的學生對教學質量滿意度各評價指標重要性和滿意度的差異.研究結果髮現,不同類彆專業的學生對專業的滿意度以及評價體繫各指標的重要程度,與專業屬性和建設水平有關.學校要關註學生需求,要閤理引導學生預期需求,關註專業均衡髮展,協同製定教學質量改進措施,不斷提高學生滿意度.
본연구종유성취동궤적응계필업생시각,통과제정일투이학생교학질량감지위중심적관건지표평개체계,연구불동전업화불동초생래원적학생대교학질량만의도각평개지표중요성화만의도적차이.연구결과발현,불동유별전업적학생대전업적만의도이급평개체계각지표적중요정도,여전업속성화건설수평유관.학교요관주학생수구,요합리인도학생예기수구,관주전업균형발전,협동제정교학질량개진조시,불단제고학생만의도.
