齐鲁师范学院学报
齊魯師範學院學報
제로사범학원학보
JOURNAL OF SHANDONG EDUCATION INSTITUTE
2014年
1期
138-145
,共8页
重述%领悟%修正%习得
重述%領悟%脩正%習得
중술%령오%수정%습득
重述是教师最频繁使用的针对口语的纠错反馈手段,有效的使用重述有助于语言精确度的提高.近年来重述在二语习得和教学领域得到了广泛的研究,包括它的本质、特点、使用频率和有效性等,其中最重要的是它的纠错目的能否被学习者识别从而促进语言学习.存在的问题是不同的研究对重述界定不同或比较含糊,对它的有效性的判断标准不够准确,缺乏长期的课堂的实证研究.本研究意在对此类研究的成果进行分析概述,并尝试在此基础上指出重述研究的重点和发展方向.
重述是教師最頻繁使用的針對口語的糾錯反饋手段,有效的使用重述有助于語言精確度的提高.近年來重述在二語習得和教學領域得到瞭廣汎的研究,包括它的本質、特點、使用頻率和有效性等,其中最重要的是它的糾錯目的能否被學習者識彆從而促進語言學習.存在的問題是不同的研究對重述界定不同或比較含糊,對它的有效性的判斷標準不夠準確,缺乏長期的課堂的實證研究.本研究意在對此類研究的成果進行分析概述,併嘗試在此基礎上指齣重述研究的重點和髮展方嚮.
중술시교사최빈번사용적침대구어적규착반궤수단,유효적사용중술유조우어언정학도적제고.근년래중술재이어습득화교학영역득도료엄범적연구,포괄타적본질、특점、사용빈솔화유효성등,기중최중요적시타적규착목적능부피학습자식별종이촉진어언학습.존재적문제시불동적연구대중술계정불동혹비교함호,대타적유효성적판단표준불구준학,결핍장기적과당적실증연구.본연구의재대차류연구적성과진행분석개술,병상시재차기출상지출중술연구적중점화발전방향.