教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2014年
1期
119-122
,共4页
普通高中%校本课程%价值取向%实践路径
普通高中%校本課程%價值取嚮%實踐路徑
보통고중%교본과정%개치취향%실천로경
普通高中校本课程的研发教学既要服务于学生知识拓展与能力培养的基本目标,又要服务于提高“升学率”的功利目标,作为新课程改革理念与实践的推动因素与实际载体,同时也是学生理论学习与价值认同的“诠释范本”和校园文化建设的组成要素与有力推动.必须用体制来规范校本课程的开发教学、用学术来提升校本课程的开发教学、用实践来整合校本课程的开发教学,从而为保障校本课程研发教学的科学性、有效性提供体制前提、理性支撑和检验标准.
普通高中校本課程的研髮教學既要服務于學生知識拓展與能力培養的基本目標,又要服務于提高“升學率”的功利目標,作為新課程改革理唸與實踐的推動因素與實際載體,同時也是學生理論學習與價值認同的“詮釋範本”和校園文化建設的組成要素與有力推動.必鬚用體製來規範校本課程的開髮教學、用學術來提升校本課程的開髮教學、用實踐來整閤校本課程的開髮教學,從而為保障校本課程研髮教學的科學性、有效性提供體製前提、理性支撐和檢驗標準.
보통고중교본과정적연발교학기요복무우학생지식탁전여능력배양적기본목표,우요복무우제고“승학솔”적공리목표,작위신과정개혁이념여실천적추동인소여실제재체,동시야시학생이론학습여개치인동적“전석범본”화교완문화건설적조성요소여유력추동.필수용체제래규범교본과정적개발교학、용학술래제승교본과정적개발교학、용실천래정합교본과정적개발교학,종이위보장교본과정연발교학적과학성、유효성제공체제전제、이성지탱화검험표준.
